XVIII CIBU 2021

Mesa Redonda 1:
LECTURA MÚLTIPLE, ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES INFORMATIVAS

Objetivo: Revisar la necesaria confluencia de esos tres elementos como fundamentales para el logro de competencias que permitan el manejo y uso de la información de manera óptima y con criterios de selectividad y discernimiento.

Enseñar a leer, comprender y compartir en el mundo digital: una tarea de todos
Marina Kriscautzky Laxague, Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM. México.

Inteligencia artificial y nuevas competencias: cómo los robots cambiarán el futuro de la información
Jason Griffey, National Information Standards Organization. EUA.

Estructura informacional de frontera: una alternativa eficaz para evolucionar hacia la investigación bibliográfica asertiva
Rafael Ibarra Contreras, Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, UNAM. México.

Modera: Juan Daniel Machin-Mastromatteo, Universidad Autónoma de Chihuahua. México.

Conferencia Magistral 1:
REIMAGINANDO LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL EN LA ERA DE LAS EMOCIONES, LOS ALGORITMOS Y LA CUANTIFICACIÓN

Mesa Redonda 2:
LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL: UNA COMPETENCIA INDISPENSABLE EN EL ECOSISTEMA SOCIAL DE LA INFORMACIÓN

Objetivo: Examinar cómo el dominio y la apropiada utilización de tecnologías digitales y las arquitecturas de información construidas en esas plataformas son imprescindibles para localizar y recuperar información y datos útiles, confiables y de manera oportuna.

Las bibliografías recomendadas en el ámbito universitario: características y disponibilidad digital
José Antonio Cordón García, Universidad de Salamanca. España.

Habilidades requeridas para la alfabetización digital como punto de partida ante los retos de la educación superior
Susana García Ávila, Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM. México.

Lectura transmedia, clubes de lectura virtual y bibliotecas
Rubén Gonzalo Cabral, Pontificia Universidad Católica Argentina. Argentina.

Modera: Alexa Milley Gómez Restrepo, Centro de Ciencias Genómicas, UNAM. México.

Carlos A. Scolari, Universitat Pompeu Fabra. España.

Presenta: Antonio Sánchez Pereyra, Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, UNAM. México.

Mesa Redonda 3:
LA ALFABETIZACIÓN TRANSMEDIA: HACIA LA EVOLUCIÓN INFORMACIONAL

Objetivo: Conocer y analizar la multiplicidad de medios y plataformas en las que se produce, difunde, accede, usa y comunica la información para el desarrollo de las capacidades de alfabetización transmedia.

Perfeccionando nuestra inteligencia cultural: escuchando a través del ruido de una sobreabundancia de historias transmedia
Sam Ford, Western Kentucky University. EUA.

Más que capacidades técnicas en la formación de profesionales: lectura, análisis y producción
Sara Pereira, Universidade do Minho. Portugal.

La Alfabetización Transmedia: una estrategia más para la inclusión de la población más joven de la universidad
Diana Rodríguez Palchevich, Información y Tecnologías. Argentina.

Modera: María Luisa Zorrilla Abascal, Universidad Autónoma del Estado de Morelos. México.

Conferencia Magistral 3:
ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE Y FORMACIÓN EN TIC Y MEDIOS

Alfonso Gutiérrez Martín, Universidad de Valladolid. España.

Presenta: Brenda Georgina Estupiñán Cuevas, Universidad de Guadalajara. México.

Mesa Redonda 4:
ALFABETIZACIÓN EN DATOS Y CIENCIA ABIERTA PARA EL AVANCE DEL APRENDIZAJE, EL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACIÓN

Objetivo: Determinar la capacidad de organizar, leer, estudiar y emplear los datos en función del concepto de ciencia y acceso abiertos, con el fin de que contribuyan, de manera efectiva, al avance del conocimiento, su manifestación en información científica y su consulta sin restricciones por parte de los lectores y usuarios.

El punto óptimo de la ciencia abierta
René Schneider, University of Applied Sciences Western Switzerland. Suiza.

Contribución de las bibliotecas universitarias a la alfabetización de datos y las habilidades científicas abiertas: experiencia de la biblioteca de la Universidad Técnica de Delft
Paula Martinez Lavanchy, Delft University of Technology. Países Bajos.

Una mirada al español en Twitter: entendiendo el lenguaje, los mensajes, y sus autores
Eric Sadit Téllez Ávila, INFOTEC, Centro de Investigación e Innovación en Tecnologías de la Información y Comunicación. México.

Modera: Saúl Armendáriz Sánchez, Biblioteca Conjunta de Ciencias de la Tierra, UNAM. México.

Mesa Redonda 5:
LAS CAPACIDADES DE LA ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE EN LA FORMACIÓN DEL BIBLIOTECÓLOGO

Objetivo: Identificar las nuevas capacidades que requiere la formación académica y profesional de los bibliotecólogos en el entorno de la información digital, multimedia y transmedia.

Caminos inciertos: Competencias multifacéticas del info-profesional
Jesús Lau Noriega, Universidad Veracruzana. México.

Alfabetizaciones para el siglo XXI: lo que los bibliotecarios necesitan saber
Laura Saunders, Simmons University. EUA.

La biblioteconomía como una profesión de datos y una profesión solidaria
Andrew Cox, The University of Sheffield. Reino Unido.

Modera: Perla Olivia Rodríguez Reséndiz, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM. México.

Conferencia Magistral 4:
CAPACIDADES PROFESIONALES DEL BIBLIOTECÓLOGO PARA EL MUNDO 4.0

Teguh Yudi Cahyono, Malang State University. Indonesia.

Presenta: Brenda Cabral Vargas, Colegio de Bibliotecología y Archivología, Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. México.

Mesa Redonda 6:
EL PROFESIONAL DE LA BIBLIOTECOLOGÍA ANTE LOS RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA SOCIEDAD 4.0

Objetivo: Identificar las funciones del profesional de la información y las capacidades que debe desarrollar para la evolución de las bibliotecas hacia el entorno 4.0.

Oportunidades y desafíos que ofrece la sociedad 4.0 a la bibliotecología académica
Josiline Phiri Chigwada, Chinhoyi University of Technology. Zimbabwe.

Responsabilidades éticas del profesional de la información como gestor de la producción científica en la Sociedad 4.0
Javier Tarango Ortiz, Universidad Autónoma de Chihuahua. México.

Ante un nuevo perfil del Bibliotecario 4.0
Mercy Delgado Cordero, Universidad de Puerto Rico en Bayamón. Puerto Rico.

Modera: Sonia Haydée Amaya de López, Universidad Francisco Gavidia. El Salvador.